今日の特別授業は3部構成。最初は「朗読」からスタートです。「“話す”ということは“聞く”ことから始まります」という安藤さんが、その意味を実感できる時間をつくってくれました。テキストは安藤さんが持参した『よだかの星』（宮沢賢治）と『星の王子さま』（サンテグジュペリ）の二つから聴衆の多数決で（わずかに1票差！）『よだかの星』に決定。「よだかは、実にみにくい鳥です。」から始まった安藤さんの朗読は声の高さや強弱、テンポや間の取り方を変化させながら聞き手の想像力を自由にはばたかせ、およそ15分間にわたって時空を超えた物語ワールドへといざないました。
　「朗読もコミュニケーションです」と安藤さん。確かに直接の対話はなくても、作家、読み手、聞き手がつながった温かいひとときでした。「空気は伝わるものですね。今日お集まりの方は“聞く力”をもっていると実感しました」という安藤さんのことばが、コミュニケーターをめざす学生への最初のエールになりました。

　朗読の後は「話しことばをめぐる講義」です。腹式呼吸の基礎や明瞭な発音のための口の開き方などをレクチャーして頂きましたが、その前に安藤さんは、非言語（ノンバーバル）コミュニケーションの重要性を強調しました。「話し上手は聞き上手」といわれるように、対話中のうなずき、アイコンタクトはスムーズなコミュニケーションに不可欠です。なかでも「私はあなたの敵ではありませんよ、というメッセージをストレートに伝える笑顔がいちばん大切」と安藤さんは言います。
　そして、朗読の時間から一転、講義室に動きが生まれました。全員で一緒に横隔膜を意識して腹式呼吸を試みたり、アナウンサーが毎日実践する口の体操（「アエイウエオアオ…」という、あれです）をやってみたり、息をいっぱいに吸って少しずつ吐き出し、どのくらい息が続くかも測ってみました。ちなみに最低15秒は持続できないと、ミーティングなどで人に説明しても聞き手にはわからないものになってしまうようです。
　安藤さんのとても具体的、実践的な講義内容はもちろんですが、参加者を巻き込み、参加者と一緒に進める授業スタイルそのものも、カフェづくりに大きなヒントを示してくれているようでした。

　今日の特別授業のメーンともいえるのが、この第3部。およそ2か月後には大勢の市民の前に立つことになる学生たちが個別に安藤さんの指導を受けます。学生が順番にマイクを持って前に出て、緊張気味にカフェ開催の挨拶を実演。待っていたのは、安藤さんの「いい声ですね」などのほめことばに続く、愛のダメ出しです。「口から出したつもりの声が、すぐ近くに漂っています。どの方向のどの距離にいる人に伝えたいか、ベクトルを意識して」「会場の反応を見ましょう。早口で聞き手を追いてけぼりにしないで」「顔の表情もことばのうちですよ。笑顔出ませんか？」「出てきたときのおじぎにも心を込めましょう」…。
　「私は怖い聞き手ですよ」とビシビシやってくれる安藤さんの熱意が学生にも伝わって、指摘された点は面白いほど改善されていきます。最初のひとこと「みなさん、こんにちは」は、棒読みから呼びかけへと変化しました。たったこれだけで印象がぐんとアップするのがわかります。さらに「こんにちは」の後でちょっと間を置いて会場を見回す余裕をみせて、ぎこちなさを消すことのできた学生もいました。他にも、会場を見回すときの視線は後ろの角から「Z」形に動かすと自然、会場の誰かに絞って視線を定める、センテンスは短くなど、安藤さんから当日役立つ具体的なアドバイスが惜しげもなく与えられました。この場に参加した全員が、とっても得した気分でした。
　学生たちが今日学んだことをふだんの生活で意識して、市民もゲストも学生も、互いに伝えたいことが伝わるメディカル・カフェができあがるよう期待しましょう。
　特別授業は、静あり動あり、笑いあり緊張あり、心をガシッとつかまれたままの密度の濃い90分でした。一生懸命取り組んでくださった安藤さん、ありがとうございました！