修了式では、授業の総まとめとして、7つのグループそれぞれの代表がカフェづくりから実施までの報告を行いました。この日配られた実習報告書集には、どのグループもよかった点以上に様々な反省点を鋭い視点で見つけ、それに対する改善策が挙げられています。報告書を見る限り学生自らの評価はかなり厳しいようですが、今日こうして代表の口からの報告を聞いていると、大変だったからこそ得られたものの大きさがよくわかります。一つのことをやり遂げた達成感が伝わってきます。
　報告からは、学生たちが様々なトラブルやハプニングを乗り越えてきたことがわかりました。企画がなかなか決まらず、2か月という短い準備期間で本番を迎えたグループ、メンバーの一人が直前に骨折し松葉杖をついて参加したグループ、ゲストに自分たちの意図を的確に伝えられず苦労したグループ、さらに、どうしてもスケジュール調整ができずゲストとカフェ当日まで一度も会えなかったグループもありました。
　この授業の特色がよく出ていたのは、反省点として挙げられたことの多くがコミュニケーションに関わるものであることです。例えば、グループ内で漠然と共有できていると思っていた情報が、実際には共有できていなかったというケースが多く、打ち合わせ、確認の大切さ、思いこみ禁止が強調されました。大人であるゲストとの交渉などのコミュニケーションの難しさも誰もが痛感したようです。一方で、よかった点として挙げられたのも、多くはコミュニケーションがらみのこと。「メールを駆使してグループ内で連絡を素早く取り合ってあらゆるトラブルを乗り切った」と胸を張るグループもありました。カフェ当日に他グループのメンバーや授業の先輩となる2008年度履修生がボランティアとして開催を裏方として支えてくれたことへの感謝の気持ちも、全グループに共通する思いだったようです。カフェづくりを通して学生は、ものをつくるとき、動かすとき、いかにコミュニケーションが重要かということをしっかり学び取ることができていました。
　修了式の前半はこのように、授業の本質が学生一人ひとりに理解されたのが感じられる、うれしい報告会となりました。

　最後は、當瀬先生より学生代表（本学心理科学部2年・山下由布子）へ修了証が授与されました。修了証を手にすると、突然「ひと言感想を」と言われた学生代表ですが、とっさのことにもひるまずに、堂々とあいさつ。「大変でしたが、楽しかったです。それまで全く知らなかった人たちが、一緒に苦労して一つのものをつくる仲間になれました。大学内で学ぶ通常の授業とは違う、多くの経験ができました。先生、事務の方々、そして一緒に頑張った学生のみなさん、本当にありがとうございました」。学生代表のすがすがしい表情と大きな拍手で、2009年度の授業は無事に幕を閉じました。